17 dic 2013

Analizando los movimientos de forma sistemática

El análisis de los movimientos que deseamos hacer previa preparación, atiende a objetivos diversos, ya sea técnico o recreativo, acorde con la adecuada planificación de nuestro entrenamiento de mejora de la condición física,la técnica o la táctica, con el objeto de ser grandes conocedores/as del funcionamiento del cuerpo y sus posibilidades funcionales de movimiento tanto en el espacio como en un tiempo determinado.
El movimiento nace de la sincronización del funcionamiento de todos nuestros órganos y aparatos y ubicación espacial del mismo.

¡Corro!, pero ¿qué hace mi cuerpo cuando realizo este movimiento?,  y ¿cuál es su efecto?
Analizar cualquier movimiento es nuestro objetivo.
Por considerar el movimiento una acción del propio cuerpo en el espacio, podemos analizar bajo dos perspectivas:
A) El cuerpo en sí,para unos estructuras biológicas, como conjunto de un todo dividido por diversas funciones de nuestros aparatos, como el locomotor (óseo,articular y muscular) y nervioso, circulatorio, respiratorio, digestivo y reproductor
Para nuestro análisis nos centraremos en:
Primero, analizar los sistemas mecánicos(el cuerpo actúa como un conjunto de palancas




y Segundo, elementos Kinesiológicos , que incluye los tipos de movimientos según la función del musculo (agonistas, antagonistas, fijadores o estabilizadores,sinergistas o neutralizadores), los tipos de movimientos según el tipo de contracción muscular.




B) El cuerpo en el espacio, para unos estructuras espaciales, dónde distinguiremos planos y ejes para orientarnos en el espacio. Para ello iniciamos su estudio desde una posición inicial, la llamada posición anatómica.

Analizaremos los ejes y planos de los movimientos, observando tres planos: sagital,frontal y transversal y tres ejes: antero-posterior, longitudinal y transversal.

Con ello podemos identificar la posición del cuerpo en el espacio y lugar desde dónde nos fijamos, si de  frente,espaldas,lateral; así como los diferentes movimientos en qué plano se realizan.
La acción que provoca la acción muscular provoca una Dirección de Movimiento.



Así mismo podemos observar lo que denominamos Centro de Gravedad, muy importante en la estabilidad de nuestros movimientos en el espacio y tiempo.Estaría concentrado la masa del cuerpo situándose en el hombre aproximadamente a un 56% de su altura y en la mujer algo más bajo,a 55% de su altura.(Aproximadamente a la altura 5ª vértebra lumbar o debajo del ombligo)



Ya estamos preparados para iniciar  y analizar de forma mecánica cualquier movimiento.
Primeramente nos fijaremos en analizar los elementos mecánicos, observando el conjunto de la posición,posición inicial,desde dónde parte(si es de pie,decúbito prono, supino, lateral, de rodillas),el ejercicio propiamente dicho y parte final; dividiendo el ejercicio en fases y anotando los desplazamientos articulares que se ha producido, fijándonos si son:
a) Movimientos activos: se producen voluntariamente gracias a la acción muscular ejercida por una resistencia,peso o carga. Estos pueden ser: 
-Libres,la resistencia a vencer es el propio peso.
-Ayudados, existe una fuerza externa que me ayuda a vencer una resistencia.
-Resistidos,la resistencia a vencer es mayor que la del propio peso.



b) o por el contrario son Movimientos pasivos: producidos por fuerza externas con inactividad muscular.Estos pueden ser:
-Relajados:en los que se moviliza la articulación.
-Forzados: en los que se aumentan la amplitud de la articulación.


Segundo, nos fijaremos en la implicación muscular en el movimiento, observando y comprendiendo el movimiento en el eje y plano,pasos que van a recorrer los diferentes segmentos acordes con el ángulo articular ,determinar si hay fuerzas o resistencias externas,la dirección del movimiento(definiendo la acción muscular, flexión, extensión, abducción, aducción, rotación, supinación, pronación, circunducción y las llamadas técnicas de movimiento: si son movimientos conducidos (hay una tensión muscular que actúa en todo el movimiento),impulsados,hay una contracción muscular inicial y se continúa el movimiento,ya sean estos pendulares, balísticos, )o explosivos dónde existe una fuerte contracción muscular y no se puede repetir sin una vuelta a la posición inicial.



 También consideraremos la acción muscular , tanto por su contracción muscular:
-Isotónica: el músculo además de contraerse,modifica longitud, siendo de forma concéntrica (los puntos de inserción se acercan) o excéntrica (los puntos de inserción se alejan),
-Isométrica: el músculo permanece estático, ni se acorta ni se alarga,
-Auxotónica: se combinan ambas acciones.



 Como también en su análisis funcional:
-Agonista:músculo productor y responsable del movimiento
-Antagonista: la actividad del músculo se limita a la acción de oponerse,es decir va en contra del movimiento.Controla,dosifica y frena con su actividad el impulso provocado por la acción del agonista.
-Sinergista: músculos que facilitan las acciones de los agonistas facilitando su labor
-Fijador: músculos que fijan la posición manteniendo la postura para realizar el movimiento. 


Y por último conocer los músculos responsables de la acción.




Casi siempre debemos recurrir a una nomenclatura y representación del movimiento más anatómica dónde partiendo como referencia los puntos articulares dibujamos el movimiento a realizar partiendo desde una posición inicial a una posición final pasando por las fases consideradas para analizar el movimiento.

Veamos el siguiente análisis dónde tendrás que añadir la musculatura que interviene en cada ángulo del movimiento.


Te preguntarás, ¿para qué me sirve analizar sistemática un ejercicio , un movimiento?
Si tu función es ser profesor, monitor,entrenador podrás controlar y averiguar si el movimiento se realiza utilizando todo su potencial, corrigiendo los grados articulares que presenta en el espacio, las acciones cinéticas musculares, la potenciación de la musculatura,la flexibilidad,...Todo aquéllo que implique una mejora en el conjunto de mi cuerpo para lograr eficazmente el movimiento requerido tanto si es una ejecución de bádminton como el juego del tenis









¡Si queremos ser más exhaustivo en el estudio sistemático del movimiento, emplearemos la biomecánica del movimiento deportivo para buscar la eficiencia del movimiento!








Analizar ,tiene como fin facilitar el correcto aprendizaje técnico de los movimientos dónde el técnico debe tener conocimientos sobre el movimiento técnico (características técnicas y sus errores), tener conocimientos sobre las capacidades coordinativas y de condición física específica; comprender las relaciones entre las características técnicas,cualidades físicas y meta de movimiento a conseguir; y por último capacidad suficiente para analizar el movimiento, así como conocimiento y dominio de las medidas a emplear según la edad y grado de aprendizaje del individuo.

¿Te atreves a analizar el siguiente movimiento? 

16 dic 2013

Aeróbic infantil, de movimientos jugados a coreografías creativas

Los movimientos de aeróbic realizados en los infantiles deben ser muy variados y motivadores. Las actividades son acordes a una dinámica de juego y aprendizaje de pasos tanto de bajo como de alto impacto, con coreografías desde la sencillez a la complejidad atendiendo a la fase de aprendizaje en que se encuentren, en un estado inicial, dónde aprenden los primeros pasos adaptados en tiempo y espacio con giros sencillos y movimientos uniformes de brazos hasta una fase más avanzada, en los que las combinaciones de diferentes espacios en menor tiempo y utilización de brazos alternos y disociados hacen la coreografía más compleja de seguir.




Los juegos aeróbicos tenderán por lo tanto a un desarrollo de la lateralidad, esquema corporal,percepción espacio-tiempo,equilibrio, coordinación con fines expresivos de movimientos en los que incidiremos tanto en el seguimiento de los acentos de la música acorde en tiempo y espacio como de potenciar aspectos socializadores dentro de cada grupo.

Las sesiones de aeróbic infantil debemos procurar utilizar  un método de carácter global llegando al aprendizaje con métodos analíticos en caso de pasos complejos.Personalmente, un método analítico, los emplearía con grupos avanzados y nunca con iniciación.


La música empleada mejor a ritmo bajo, dónde evitaremos excesivos pasos de alto impacto y no siempre utilizaremos métodos de instrucción directa.La creatividad e imaginación deben ser también desarrolladas.La música debe ser conocida por ellos, por cantantes que admiran, alejándonos de estereotipos musicales utilizadas en otros grupos.



El material a utilizar es diverso y cuánto más mejor, siendo muy atractivo para continuar en las clases de aeróbic infantil.





Las clases deberán ser amenas y divertidas no olvidándose de las partes básicas de:
-Calentamiento, dónde podemos introducir todos aquéllos juegos motivadores de aprendizajes de pasos aprendidos.
-Parte Principal, emplearemos el aprendizaje de movimientos acordes con la coreografía elegida.
-Parte Final, de vuelta a la calma, con acciones de formas jugadas de expresión y grupal, así como estiramientos básicos.

A medida que los infantes consiguen cierto nivel observarás que has contribuido al desarrollo de manifestaciones de la gimnasia aeróbica, gimnasia rítmica, danza y baile, con puestas de escenas o representaciones por cada coreografía aprendida incidiendo más en movimientos utilizados en cada una de las manifestaciones sociales.








Recuerda, lo importante son los movimientos utilizados con métodos globales, música conocida, la socialización y cohesión de grupo, utilización de material diverso, y cuando vayan consiguiendo una mayor edad y coordinación, aprender movimientos más complejos que bien requieren de la introducción de métodos más analíticos.
De lo sencillo:


A lo complejo de la gimnasia aeróbica:




Todos los movimientos tienen cabida, atiende a intereses, edad y nivel de los participantes.

12 dic 2013

Dance4life,movimiento juvenil

Los movimientos ejercen siempre una influencia positiva en nuestro cuerpo. El carácter hedonista, placentero,catártico, utilitario,..., se une a la participación masiva de la unión de todos los jóvenes por comunicar, informar a los demás y ayudar a cambiar el mundo en que vivimos.
Con su afán de contar a los demás generan una cadena de favores a gran escala, tanto que expresan en el movimiento y en la música el mensaje a contar.
Fíjate en el vídeo para que entiendas la cadena de favores.



¿Te sientes capaz de ayudar?Todos te ayudan, de cierta forma.

¿Por qué Dance4life?
La música y la danza son dos expresiones universales para todos, el mejor medio de unión para transmitir todo aquéllo que deseamos, y compartir con los demás nuestras inquietudes ayudando a estar informados y prevenir situaciones a veces irremediables, que por ser jóvenes pasamos por alto cualquier tipo de riesgo, ya que creemos que podemos solventar sin problema. A veces es mejor seguir el dicho "más vale prevenir que curar".
Dance4life  en su compromiso con los jóvenes desea a través de cuatro fases: Conéctate,Entrénate,Actúa y Celebra; el compromiso de informar a todos sobre el VIH y el SIDA sobre la prevención y animarse a formar parte del compromiso mundial de los jóvenes de Dance4life.



¿Te atreves a aprender el baile de los jóvenes de dance4life?




¿Y te atreverías a formar un flashmob en tu Centro?



Pues empieza practicando el Dance4life y seguro que se te ocurrirán muchas más ideas. 
¡Recuerda, más vale prevenir! ¡Tod@s creamos el mundo!

2 dic 2013

El Bádminton,dónde los volantes vuelan.

El bádminton es uno de los deportes de raqueta, llamados deportes con implementos y de adversario.Este juego se encuentra muy extendido por todas partes,tanto a nivel escolar como en clubes e instalaciones municipales, eso si,siempre que el viento lo permita.

En sus inicios el bádminton se jugaba con un par de paletas de madera y una pelota, inventado en China,conocido con el nombre de "Battledore", fue una forma de diversión que entretenía a todos.
Ya en en el siglo XIX conocido en la India como "Poona", fue llevado a Inglaterra por lo oficiales ingleses dónde la diversión del juego fue un gran entretenimiento como pasatiempo.
A finales del XIX aparecieron los primeros Clubes de Bádminton empezando los primeros Torneos tanto para hombres como para mujeres.
Es tal la técnica que podemos conseguir que podemos estar más de dos minutos jugando un tanto de competición utilizando todos los recursos y golpeos diversos con gran acierto y diversión para todo el mundo.




Los elementos del juego vienen dados por las características del terreno de juego, el material empleado (raqueta y volante),las reglas del juego y las situaciones de técnicas y tácticas tanto individuales como colectivas en caso de juego de parejas.



Veamos algunas características de ellos que debemos recordar
Si nos fijamos en el terreno de juego, lo primero que debemos hacer es distinguir las líneas tanto de juego individual y de parejas, sobre todo a la hora de sacar y dónde debe caer el volante.


Lo segundo que debemos saber es el tanteo de los puntos. El juego se finaliza al mejor de tres set,llegándose a 21 con diferencia de dos; y en caso de seguir empate, el primero que llegue a 30 puntos ganaría el set.

En función  del número de puntos resultante sea par o impar, sacaremos desde un lado u otro.

¿Desde qué lado está sacando en la siguiente imagen?
¿Y la siguiente?

¿Recuerdas el campo del bádminton para jugar mejor?


Atento a cómo colocar la presa de la raqueta y mi situación en el campo para mejorar mi desplazamiento.


Te preguntas ¿Cómo iniciar el juego? Si, mediante el saque.Atento si lo ejecutas desde el lado izquierdo o derecho. Fíjate en las ejecuciones de los golpes: drop, clear,lop,smash,net drop,drive


Te preguntarás ¿y qué golpe utilizar en cada momento,cómo colocarme,desplazarme para tener un buen juego? Fíjate en el vídeo.



Tres premisas que debes tener en cuenta durante el juego:
Desplazamiento-Defensa-Ataque.
Tu fin, mover al contrario en los sitios dónde le cueste más defenderse y procurar averiguar los ataques que puedas contrarrestar y atacar de nuevo.
Mueve a tu contrario a las cuatro esquinas y estudia sus movimientos y golpeos.Tu decisión bien te llevará a la victoria o a no conseguir dominar o ganar el encuentro. 
Fuerza el revés del contrario y utiliza golpeos utilizando técnicas de paralelo,buscando siempre los puntos débiles de tus rivales.


¿Cómo moverme si juego en dobles
Si nos colocamos los dos en paralelo,nuestro resultado es crear acciones más defensivas. En cambio,si jugamos uno delante y otro detrás, es más ameno y más ofensivo. Y si sois unos expertos, combinar los dos, y la sorpresa será máxima ante vuestros rivales.



¿Dónde puedo jugar al bádminton?
Como en cualquier deporte puedes acudir a tu Ayuntamiento o Centro Deportivo para enterarte, así como en la federación territorial de bádminton de tu Comunidad

No te olvides de repasar las reglas de juego, que bien podéis adaptar y poneros de acuerdo antes de empezar o fijar las reglamentarias oficiales del juego.


Cuéntanos en qué Torneos has participado y qué golpeos te salen mejor.
Sabías que...; el torneo más prestigioso es el All England que se disputa en Birminghan desde 1899. Otras son en categoría masculina la Thomas Cup; y en competición femenina Uber Cup; y en mixto la Sudirman Cup.
Todo el mundo puede jugar a este fantástico juego, existiendo una competición adaptada en función de la minusvalía presentada.



¿Te veremos algún día como un gran competidor o una gran competidora de este deporte?






¡No te olvides de disfrutar jugando!

22 nov 2013

Los Juegos Tradicionales Populares, patrimonio de fiesta y diversión cultural

En todos los rincones del Mundo nos encontramos con unas Fiestas Populares, muchas veces ligadas a un carácter religioso, dónde la cultura popular enriquecida por sus danzas y bailes, teatro, competiciones deportivas, exposiciones de artesanía, de pintura, de esculturas, nos encontramos con otras competiciones más recreativas, autóctonas, de una zona determinada geográfica, dónde el empleo habitual de herramientas, animales, o por tradición procedente de nuestros antepasados, preparan un festival puntualmente que bien puede deberse a actividades laborales,agrícolas, ganaderas, infantiles en las que el protagonista principal son los participantes, valorándose mediante obsequios y reconocimiento social a los ganadores de los Juegos o Concursos; son los llamados Juegos Tradicionales Populares.





Los Juegos Tradicionales Infantiles están muy extendidos por todo el mundo, muy arraigadas en la sociedad transmitiéndose de generación a generación






¿Cuáles son los Juegos de mi zona? Veamos algunos:
 Algunos se pueden repetir,pero pueden aparecer diferentes según estemos en Madrid , Aragón , Extremadura, Canarias, Murcia ,Valencia, Cantabria, Toledo, País Vasco,Navarra, Segovia, Cataluña
Existen muchas clasificaciones de los Juegos, pero bien podemos clasificar  atendiendo lo publicado por el autor Moreno Palos :

-Locomoción: carreras (Korricolaris, la Melonera,San Silvestre Vallecana,la Carrera del Árbol,...),carrera de sacos, saltos (saltos con garrocha,saltos pasiegos,saltos guanches,saltaris),equilibrios (en bicicleta,zancos,castells,...).




-De lanzamiento a distancia: a mano, con otros elementos como lanzamiento de arados, de azadas,de palanca,tir de fona,...



-De lanzamientos de precisión: discos (la rana), monedas(el tanganillo,chito), bolos (bolo palma,el birle), la calva, herradura, anillas, petanca,dardos,chueca,mallo,canicas,...







-De pelota y balón: pelota a mano (frontón, pelotaris),pelota con herramientas (con raqueta,cesta punta...), juegos y deportes con balón (futvoley)...





-De lucha: lucha (lucha canaria,lucha leonesa,...),lucha del garrote,...



-De fuerza: tracción y empuje (Soga tira, La Cucaña),de levantamiento (palo del pastor), levantamiento de piedras (harrisojaketa), levantamiento de sacos, pulsos,de transporte,.



-Náuticos y acuáticos: pruebas de nado (travesías en puertos y ríos), vela (Valencia y Baleares), remo (Descenso del Sella, Regata de Traineras,descenso sobre troncos,carreras de jabegas en Málaga...)




-Con animales: lucha (Recortadores), de Arrastres,Campeonatos de Yuntas y Carreteros,caza,doma,carreras de animales (galgos)...




-Habilidad en el trabajo, agrícolas: Segalaris, Recogida de Mazorcas, Aizcolaris...



-Otros no clasificados, los no incluidos en los anteriores


¿Has visto alguna vez juegos tradicionales con motivo de algún día festivo de tu pueblo o ciudad?



 


¿Y has jugado alguna vez algún juego infantil? La goma, tal vez.


U otros también conocidos:



Sabías que en la competición de trompo Gerardo Montero, mexicano, es el actual Campeón del Mundo en 2013.¿Te atreves a superarlo?



Sabrías indicarnos ,¿qué tipo de Juegos Autóctonos Populares existen en la zona dónde resides?

2 nov 2013

El Balonmano,lanzamientos endiablados

El balonmano es uno de los deportes que comparte las pistas polideportivas convencionales con el fútbol sala, e inclusive se juega en las arenas de las playas,surgiendo el balonmano playa.Sus cualidades de rapidez y técnica en el manejo del balón, logran formar la consecución del gol de forma brillante con grandes saltos,paradas,lanzamientos y rectificados que a simple vista el ojo humano no puede percibir,ofreciendo un mayor espectáculo al juego.



Conozcamos un poco más del balonmano,

Siendo las medidas del terreno de juego las que aparece en el dibujo, con la zona de portería cuyos jugadores de campo no pueden pisar ni la línea del área de portería,observamos una segunda línea, discontinúa, de golpe franco dónde los jugadores defensores se sitúan entre el espacio entre línea de golpe franco y línea de área de portería para que los atacantes saquen la falta.


Pero, ¿cómo se juega?
Los jugadores con balón deben desplazarse botando el balón de forma vertical, sin agarrar.Podrán pasar el balón con sus compañer@s para conseguir el objetivo, el gol desde un lanzamiento,pudiéndose saltar a caer a la zona de portería para lanzar a portería, pero recuerda, sin pisar la línea.
Todo jugador/a basándose en técnicas ofensivas como fintas podrá llegar a evitar las acciones defensivas del equipo contrario, tanto de blocaje,de interceptación...
El encuentro dura 60 minutos repartidos en dos períodos de 30 minutos, con 10 minutos de descanso, intercambiándose las zonas del campo en cada parte.
Podrán realizarse tantas sustituciones como deseen,y sin avisar al árbitro, pero siempre saliendo desde la zona de cambio, mitad del campo.
La intención de lanzar a puerta caracteriza el ataque de un equipo.Es impensable estar continuamente pasándose el balón sin mostrar acciones de ataque específicas de lanzamiento, ya que en este caso el árbitro pitaría juego pasivo dando la pelota al equipo defensor.




¿Cuántos jugadores existen?
Los encuentros se juegan 7 contra 7, de forma que uno de ellos es el portero. Cada jugador tiene unas posiciones específicas. Veamos:
-Portero: puede golpear el balón con cualquier parte del cuerpo y es el único que se encuentra en el área de portería, y si sale de este área se convierte en jugador de campo.


-Centrales: se encuentran en la zona central del campo, organiza el juego del equipo.
-Laterales: jugadores altos, de gran lanzamiento y están cerca de las bandas
-Extremos: son jugadores que se encuentran en las esquinas, con una gran capacidad de salto y recursos para lanzar a portería apenas sin ángulo.
-Pivote:Juega por dentro de la línea de golpe franco, de espalda a la portería, abriendo huecos y dispuesto a recibir para lanzar desde la línea de portería.

¿Qué no podemos hacer?
Como en todo deporte hay unas reglas básicas de conductas que podemos realizar y otras no. Sabiendo lo que no está permitido,deberás aprovechar con gran creatividad ocupar el espacio y las relaciones con el adversario para que tu equipo pueda lanzar y conseguir un tanto.



Las infracciones más habituales que podemos cometer son :
a) Los Pasos: sólo podemos dar tres pasos como máximo, es muy típico que el jugador con balón realiza más de cuatro apoyos consecutivos sin botar el balón, cometiendo la infracción de pasos. Se castiga devolviendo el balón al equipo contrario sacándose desde el sitio dónde se cometió la infracción.
b)Los Dobles: al igual que en baloncesto, si una vez que se bota,se coge y se bota de nuevo, cometemos dobles. Se sanciona igual que en los pasos.
c) Saques de banda: si la pelota sale por la banda, saca un jugador/a pisando la línea con uno de sus pies.
d) Saques de fondo: el portero es el único jugador que habiendo rechazado la pelota y saliendo por la línea de fondo, saca él mismo desde el área de portería.
e) Golpe franco: cualquier falta por conductas basadas de empujones,contactos en el brazo, sacando el equipo contrario. El equipo defensor debe estar a 3 m de distancia, y si la falta se encuentra cerca de la línea de golpe franco, el equipo defensor debe situarse dentro de esta zona.
f) Penalti: se produce una falta a un jugador que está lanzando al borde de la línea del área de portería, o algún jugador defiende dentro del área de portería cuando el atacante lance, o pasamos el balón a nuestro portero que está dentro del área de portería.
Para ello el modo de saque de penalti, es situarse con el pie adelantado, sin moverlo, lanza un tiro libre directo desde los 7 m, estando el portero entre la portería y la marca de cuatro metros.



g) Amonestaciones y Exclusiones: el árbitro puede sancionar a un jugador/a por una falta violenta sacandole una tarjeta amarilla o sancionarle con una exclusión de dos minutos,jugando su equipo con un jugador menos.Inclusive podrá ser expulsado del campo si la conducta es muy grave,sancionada con tarjeta roja y jugando su equipo con un jugador menos durante todo el encuentro.

¿De técnicas debo aprender y dominar para jugar mejor?




- Desplazamientos laterales defensivos,utilizados al borde del área de portería para tapar los huecos.
-Desplazamientos frontales,hacia delante y atrás, con cambios de dirección,variando o no la orientación.
-Pases: pases frontales, picados,de cadera,de mano, de revés.



-Recepción. siempre con las dos manos alargando los brazos en dirección de dónde procede para amortiguar flexionando los codos para controlar el balón.
-Lanzamientos: frontal con apoyo de un pie en el suelo,en suspensión,en caída con salto,vaselina,rectificados.



- Bloquear: en acción defensiva, consiste en levantar los brazos e interceptar el lanzamiento a portería. En acción ofensiva consiste en abrir huecos,siendo un juego importante del pivote.
-Botar: golpeo contra el suelo sin retenerla para desplazarnos con muy diversos fines, cambios de dirección, contraataques,fintas,evitar pasos,lanzar a puerta.
-Fintar: engañar al contrario mostrando una dirección o lanzamiento para rectificar de inmediato realizando la acción verdadera.



¿Cómo planteamos un ataque o una defensa?
Los objetivos son diferentes si defendemos (buscamos anticipación, interceptación, impedir su avance y lanzamiento), como si atacamos (conseguimos huecos ,lanzamientos, circulación del balón).
Para ello, siempre que nos permitan, lo ideal es contraatacar tras una recuperación, parada, sanción, interceptación, de forma que buscamos un lanzamiento fácil.
Si estamos defendiendo podemos estar colocados de formas diversas, según los jugadores/as de ataque, para conseguir nuestros fines.
-Sistema defensivo 5-1, con un jugador adelantado
-Sistema 6-0: todos en la misma línea basculando por el sitio por donde se mueve el balón.
-Sistema 3-2-1. Ante buenos lanzadores de zona central, podemos utilizar este tipo de defensa
-Sistema ofensivo 2-4: intentamos jugar triangulando,con dos pivotes y dos extremos.
-Sistema ofensivo 3-3: se intenta romper jugando con un pivote y dos extremos.



         
    Sistema 2-4               Sistema 3-3                 Sistema 3-2-1



Veamos en un partido los sistemas que utilizan:



Una variante de competición es el balonmano playa




Veamos algunas variantes de las reglas en el balonmano playa



Anímate a practicar este deporte. Podrás encontrar muchos Clubes cerca de dónde vives y alcanzar tus metas con el equipo. Clubes tan modestos como el Club Balonmano Getasur han conseguido grandes éxitos,llegando a ser Campeonas de España en balonmano playa.
Investiga;¿Cuántos Clubes existen cerca de tu casa?
¿Te atreverías a jugar a balonmano?
¿Sabrías decirme el nombre de jugadores y jugadoras de balonmano ? ¿España es una potencia mundial en balonmano?

Y para que te relajes un día con tus amigos y amigas podrás ver algunas de las películas basadas en balonmano:
- Forever the Moment



- Machan



26 oct 2013

El Aerobic,Movimientos con soporte musical

El aerobic es una gran herramienta para mantener nuestra forma física de forma divertida ,y mejorarla diariamente, con el seguimiento de una coreografía de movimientos acorde con la música y objetivo cardiovascular a realizar.Los elementos o materiales  que podemos acompañar son muy diversos: lastres,barra,mancuernas,etc.
Debemos trabajar en rutinas conservando al menos un calentamiento, parte principal (el objetivo de la sesión a trabajar);y parte final,principalmente de streching que procure estirar los músculos trabajados y evitar problemas de lesiones en el futuro.
El aerobic utiliza unos pasos básicos en los que por medio de la creatividad y originalidad de la coreografía podemos hacer composiciones acordes con el acompañamiento musical utilizando los brazos,piernas y el espacio en el que estamos inmersos.
Para movimientos de bajo impacto , la música empleada se encuentra entre 120-140 beats, y se utilizan pasos para el calentamiento, aerobic de iniciación,ejercicios de tonificación,aerobic infantil y combinar con alto impacto para disminuir el ritmo cardíaco. Dichos pasos se clasifican según el tiempo empleado acorde con la música.
Siendo los más característicos:
-Marcha, un tiempo.         - Mambo:tres tiempos (diagonal)
-Uve, cuatro tiempos.       - Mambo delante y detrás: cuatro                                                                                   tiempos
- Toque o tap: dos tiempos       - Lunge :dos tiempos
-Paso,toco (step touch): dos tiempos     - Viña o Grapevine: cuatro                                                                                              tiempos
-Patada o Kick: dos tiempos       - Rodilla arriba: dos tiempos
-Caja: cuatro tiempos          -Squat: cuatro tiempos                            
 

Junto con los movimientos de los brazos y diferentes orientaciones llegamos a una coreografía muy enriquecida y creativa.



Para movimientos de alto impacto, dónde la música a emplear oscila entre 140-160 beats, la rapidez de movimientos dónde siempre hay fases de vuelo o no contacto directo en el suelo,hacen que las coreografías
sean más espectaculares y costosas en su ejecución. Por lo que no debemos olvidar regular el ejercicio atendiendo a la intensidad y duración empleada en la clase.
Los pasos más característicos son:
-Carrera: un tiempo                          - Chassé: dos tiempos
-Salto o Jumping Jack: dos tiempos  - Patadas saltando: dos tiempos
-Cha Cha Cha: dos tiempos              - Salto o Hop: dos tiempos
-Péndulo: un tiempo                         - Gacela: dos tiempos

¡NO TE OLVIDES DE MANTENER LA CADERA EN RETROVERSIÓN, MANTÉN TENSO LOS ABDOMINALES Y GLÚTEOS!

Veamos en el vídeo, figuras principales de aerobic de bajo impacto






El aerobic se trabaja y se tonifica todos los músculos, inclusive la musculatura abdominal y lumbar.



Inclusive podemos incluir pasos latinos,


Y si queremos trabajar las piernas,



La variedad de comienzo del aerobic es muy variada, podemos empezar de forma sistemática con movimientos de respiración y seguir la rutina a partir de movimientos de brazos y piernas.




¿Cómo hacemos una Coreografía?
Para hacer la coreografía vamos a aprender en varias etapas:
a) Conocimiento de la música, para incluir los movimientos.
En toda  música escuchamos unos acentos o pulsaciones o beats que destacan sobre otros. Cada beats puede suponer o no un movimiento.
Ocho tiempos,van a formar una frase musical.
Cuatro frases musicales, es decir,32 tiempos, forman un bloque
Cuando escuches una música, a veces desaparece algún tiempo, no te importe,sigue el ritmo.

Prueba a escuchar y distinguir las frases musicales





b) Adaptar y elegir los pasos al ritmo de la coreografía,descubriendo cómo pueden encajar unos con otros,construyendo frases musicales.
Luego añade los movimientos de brazos. No olvides que el movimiento de los brazos añade complejidad a tu coreografía.Y para que la coreografía sea más motivadora y original investiga cómo puedes desplazarte, si en diagonal, derecha,hacia atrás, qué espacio y forma de desplazamiento a emplear.
No olvides escribir las frases y los bloques realizados.


c) Tal vez te interese cambiar el ritmo de los pasos.
Cualquier paso podemos alargar el ritmo o los más largos acortarlos.
d) Por último, cabe comentar cómo introducir los pasos con cierta metodología. Entre las más corrientes se encuentran:
-Método de la Suma:
Enseñamos una secuencia A, luego otra secuencia B,combinamos A+B,enseñamos la secuencia C,combinamos A+B+C, y así sucesivamente.
-Método de la Pirámide Invertida:
Un movimiento se repite 8 veces, otro otras 8 veces; luego en otra frase 4 veces uno y otro otras 4 veces; en la tercera frase, 2 veces cada movimiento. 



Podrás realizar una coreografía completa con el grupo de aerobic de bajo impacto combinando pasos sencillos,giros,brazos,piernas para acabar con combinaciones de alto impacto con el fin de mejorar y mantener la forma física.


Y si deseamos hacer el aerobic con música latina, tenemos el llamado Zumba.


Aunque tal vez te gusta más fortalecer el tono muscular sin perder la condición aerobica de la rutina del día
fortaleciendo de forma combinada, utilizando mancuernas, barras,...




Tal vez te guste utilizar los brazos en forma de boxeador con un ritmo mayor, ya que dispones de mejor condición física.(Taebox,Cardioboxing)



También en la parte principal puedes incluir pasos de alto impacto basados en el Jumpstyle,muy de moda entre los jóvenes, y por qué no, llevarlo a los gimnasios. 


Recuerda, siempre creatividad y originalidad en tus sesiones.
Y para acabar tu rutina de aerobic siempre procura estirar la musculatura con   streching o ,estiramientos.



Nunca olvides la actitud motivadora y la sonrisa en todo momento
Adapta la música a los movimientos y partes de la clase.Puedes ayudarte de programas para tus clases y,...
¡Disfruta, se creativ@ y original!
¿Has podido montar una coreografía de al menos 6 bloques?