Nos induce a pensar ¿los sonidos influyen en nuestras vidas?
En algún momento de nuestras vidas siempre conocemos a personas que tienen deficiencias auditivas y también discapacidades auditivas que bien debemos tener en cuenta para adaptar toda clase de actividades físico deportivas consiguiendo una mayor competencia motriz que supere tal deficiencia y mejore su inclusión.
Si bien es verdad que las investigaciones van demostrando la recuperación auditiva a través de procesos quirúrgicos y utilización de instrumentos superando cualquier dificultad, a veces conlleva un proceso lento de adaptación por la enfermedad o patología estando presentes diversas dificultades de comunicación y socialización a tener presente en todo momento.
Nos podemos preguntar, ¿cuándo se considera que una persona es sorda?
O sea que un déficit auditivo puede provocar una discapacidad auditiva atendiendo a los grados de pérdida auditiva,el tipo de deficiencia auditiva,el momento de la aparición del déficit o la ayuda o no de prótesis auditivas; resultando la aparición de sorderas -leves,pérdidas de 20 a 40 dB
-ligeras,pérdidas entre 40 y 70 dB; puede haber retraso en lenguaje y existen dificultades en el habla
-severas,pérdidas entre 70 y 90 dB;perciben sonidos ambientales
-o profundas, pérdidas superiores a 90 dB, dónde no hay percepción del habla.
Veamos cómo funciona el oído
,cómo se transmite los sonidos, su transformación y las patologías más frecuentes, según tenga su origen en el oído externo,medio o interno.
Una vez que has visto la anatomía del oído, sabrías hacer el siguiente crucigrama
Inclusive este otro pasatiempo de Juego del Ahorcado
Una de las variables a tener presentes en el conocimiento de los individuos es averiguar cuándo apareció el déficit. Es posible que se iniciara previo a la adquisición del habla (llamadas prelocutivas), dónde ha de aprender un lenguaje nuevo; o ha aparecido tras conocimiento del lenguaje del habla (llamadas postlocutivas); así como variables de relación en el entorno familiar y social.
Nuestro primer cometido será poder comunicarnos, y para ello aunque existen ayudas a través de audífonos e implantes cocleares entre otros, debemos conocer el lenguaje de los signos, aunque varía según la región e inclusive el país, siempre debemos acordar el significado de nuestros gestos con el lenguaje de nuestro cuerpo ,ayudado por la dactilogía y habla (lectura labial),ya sea utilizando un sistema bimodal,es decir acompañando la expresión oral y de signos;la palabra complementada,acompañar movimientos a determinadas posiciones como garganta ,lado de la boca y barbilla.
¿Te atreves a conocer el lenguaje de los signos?
Como técnicos debemos tener una serie de consideraciones a tener en cuenta en nuestras adaptaciones de las actividades físicas y deportivas, siendo de vital importancia el utilizar estrategias visuales e información detallada de pautas y normas a seguir durante la actividad.
No podemos olvidar facilitar la lectura labial,vocalizar correctamente, no gritar, evitar el aislamiento para reforzar sus habilidades fundamentales y específicas de cada actividad o deporte.Entre los objetivos más comunes se encuentran educar la conducta respiratoria, desarrollar y reafirmar el equilibrio, reforzar la coordinación dinámica general, manual, óculo-manual en un ambiente lúdico y recreativo.
Y recuerda, que no podrán oír, pero sí sentir el sonido.
Si las vibraciones son percibidas, ¿por qué no plantear actividades físicas con soporte musical?
Veamos algunos ejemplos actuales de actividad física o deportiva:
¿Qué tareas, estrategias y medios adaptados se te ocurren para facilitar cualquier actividad física y/o deportiva?
